Change in university teachers' elearning beliefs and practices: a longitudinal study.

Autor:	Scott, Karen M.1 (AUTHOR) karen.scott@sydney.edu.au
Zdroj:	Studies in Higher Education. Mar2016, Vol. 41 Issue 3, p582-598. 17p. 1 Diagram, 1 Chart.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.