The Impact of Ethnic Identification on Student Learning in the HBCU Classroom.

Autor:	Rucker, Mary L., Gendrin, Dominique M.
Zdroj:	Journal of Instructional Psychology. Sep2003, Vol. 30 Issue 3, p207-215. 9p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.