Young people's engagement with their school grounds expressed through colour, symbol and lexical associations: a Finnish–British comparative study.

Autor:	Dillon, Patrick1 (AUTHOR) patrick.dillon@uef.fi, Vesala, Päivi2 (AUTHOR), Suero Montero, Calkin3 (AUTHOR)
Zdroj:	Children's Geographies. Oct2015, Vol. 13 Issue 5, p518-536. 19p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.