Usando o Paradigma de Equivalência para Aumentar a Correspondência na Fala de Crianças com Implante Coclear na Nomeação de Figuras e na Leitura.
| Autor: | Anastácio-Pessan, Fernanda Luz1,2 fer_anastacio@yahoo.com.br, Almeida-Verdu, Ana Claudia Moreira3 anaverdu@fc.unesp.br, Bevilacqua, Maria Cecília, das Graças de Souza, Deisy4 deisydesouza@gmail.com |
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| Zdroj: | Psicologia: Reflexão e Critica. 2015, Vol. 28 Issue 2, p365-377. 13p. |
| Databáze: | Academic Search Ultimate |
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