Informing learning design with learning analytics to improve teacher inquiry.

Autor:	Persico, Donatella1 persico@itd.cnr.it, Pozzi, Francesca2
Zdroj:	British Journal of Educational Technology. Mar2015, Vol. 46 Issue 2, p230-248. 18p. 2 Diagrams.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.