Experiências e vivências de leitura de alguns sujeitos-leitores: uma análise discursiva

Autor: Couto, Kellen Chris Maduro
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAMUniversidade Federal do AmazonasUFAM.
Druh dokumentu: masterThesis
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The present research seeks to analyze the experiences and experiences of reading of the subjects located in the city of Manaus. The group was structured according to the following inclusion criteria: to participate (or to participate) in the reading incentive projects, to be in the first three places referring to the entrance exams (by grade or course) and to be part of teaching intuitions recognized by the performance in official assessments of both basic education and higher education. This work is based on the assumption that the subject positions would reveal displacements, transformations and / or obstacles to the achievement of the reading habit. Data collection was done according to the methodological method of Oral Thematic History. In view of this, the production of the corpus is initially composed of ten interviews conducted in 2016 and 2017. The interviewees were students, alumni, teachers and writers. As for the organization and analysis of the data, I used the analytical device of the materialistic discursive perspective. For this reason, the corpus of the research becomes composed of discursive cuts, coming from the interviews that were transcribed and textualized. The Analysis of Materialist Discourse, related to the analytical aspect, focuses on the description and interpretation of discourses. In this case, it is the sayings of the interviewed subjects who pass through the description and interpretation, in order to analyze their effects of meaning and then to map the discursive formations and positions of subject.
A presente pesquisa busca analisar as experiências e vivências de leitura dos sujeitos situados na cidade de Manaus. O grupo foi estruturado a partir dos seguintes critérios de inclusão: participar (ou ter participado) dos projetos de incentivo à leitura, estar nos três primeiros lugares referentes aos exames de vestibular (por nota ou curso) e fazer parte de intuições de ensino reconhecidas pelo bom desempenho em avaliações oficiais, tanto do ensino básico quanto do ensino superior. Este trabalho parte do pressuposto de que as posições de sujeito revelariam deslocamentos, transformações e/ou entraves para a conquista do hábito de leitura. A coleta de dados foi efetuada segundo o procedimento metodológico da História Oral Temática. Em vista disso, a produção do corpus é, inicialmente, constituída de dez entrevistas realizadas nos anos de 2016 e 2017. Os entrevistados eram alunos, ex-alunos, professores e escritores. Quanto à organização e a análise dos dados, utilizei o dispositivo analítico da perspectiva discursiva materialista. Por este motivo, o corpus da pesquisa passa a ser composto por recortes discursivos, provenientes das entrevistas que foram transcritas e textualizadas. A Análise de Discurso Materialista, relativo ao aspecto analítico, concentra-se na descrição e interpretação de discursos. Neste caso, são os dizeres dos sujeitos-leitores entrevistados que passam pela descrição e interpretação, afim de analisar os seus efeitos de sentido para, então, mapear as formações discursivas e posições de sujeito.
Databáze: Networked Digital Library of Theses & Dissertations
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