Maternal Support of Children's Early Numerical Concept Learning Predicts Preschool and First-Grade Math Achievement

Autor:	Casey, Beth M., Lombardi, Caitlin M., Thomson, Dana, Nguyen, Hoa Nha, Paz, Melissa, Theriault, Cote A., Dearing, Eric
Zdroj:	Child Development, 2018 Jan 01. 89(1), 156-173.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45046748 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.