Terrible Knowledge and Tertiary Trauma, Part I: Japanese Nuclear Trauma and Resistance to the Atomic Bomb in the Classroom

Autor:	MILLER, MARA
Zdroj:	The Clearing House, 2013 Jan 01. 86(5), 157-163.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/43999342 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.