Using Writing Assignment Designs to Mitigate Plagiarism

Autor:	Heckler, Nina C., Forde, David R., Bryan, C. Hobson
Zdroj:	Teaching Sociology, 2013 Jan 01. 41(1), 94-105.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/41725583 Zobrazit plný text záznamu