STRUGGLING WITH SELF-STUDY: SCHEMATIC DISSONANCE AND KNOWLEDGE CONSTRUCTION

Autor:	Pizzolato, Jane Elizabeth
Zdroj:	College Teaching, 2009 Jul 01. 57(3), 131-137.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://dx.doi.org/10.3200/CTCH.57.3.131-138 Zobrazit plný text záznamu