Teacher-led reforms have a big advantage – Teachers

Autor:	Stanulis, Randi N., Cooper, Kristy S., Dear, Benita, Johnston, Amanda M., Richard-Todd, Rhonda R.
Zdroj:	The Phi Delta Kappan, 2016 Apr 01. 97(7), 53-57.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/24893371 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.