Autor:	Bonnici, Laurie J., Maatta, Stephanie L., Wells, Muriel K., Brodsky, Jackie, Meadows,, Charles W.
Zdroj:	Journal of Education for Library and Information Science, 2012 Apr 01. 53(2), 115-129.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/23249103 Zobrazit plný text záznamu