Educating Teachers Together: Teachers as Learners, Talkers, and Collaborators

Autor:	Johnston, D. Kay, Duvernoy, Russell, McGill, Patricia, Will, Julia Fressola
Zdroj:	Theory Into Practice, 1996 Jul 01. 35(3), 173-178.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/1477558 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.