Lebenslagen in Deutschland - Armuts- und Reichtumsberichterstattung der Bundesregierung: Zusammenhang von sozialer Schicht und Teilnahme an Kultur-, Bildungs- und Freizeitangeboten für Kinder und Jugendliche
| Autor: | Engels, Dietrich, Thielebein, Christine |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Bundesministerium für Arbeit und Soziales, ISG - Institut für Sozialforschung und Gesellschaftspolitik GmbH |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: |
Sociology & anthropology
Social sciences sociology anthropology Sozialwissenschaften Soziologie Soziologie Anthropologie Bildungs- und Erziehungssoziologie Freizeitforschung Freizeitsoziologie Allgemeine Soziologie Makrosoziologie spezielle Theorien und Schulen Entwicklung und Geschichte der Soziologie Sociology of Education Leisure Research General Sociology Basic Research General Concepts and History of Sociology Sociological Theories außerschulische Bildung sozialer Status Freizeitverhalten soziale Partizipation Jugendlicher Kind Armut soziale Chance Schichtzugehörigkeit Bildungsangebot Freizeitangebot Kulturangebot Bundesrepublik Deutschland extracurricular learning social status leisure time behavior social participation adolescent child poverty social opportunity class membership educational offerings recreational facilities cultural program Federal Republic of Germany empirisch empirisch-quantitativ empirical quantitative empirical |
| Zdroj: | A403, Forschungsbericht / Bundesministerium für Arbeit und Soziales, 51 |
| Druh dokumentu: | Abschlussbericht<br />final report |
| ISSN: | 1614-3639 |
| Popis: | "Während eine Teilhabe an schulischer Bildung durch die Schulpflicht garantiert wird, gibt es eine Fülle von außerschulischen Angeboten von Vereinen, Bildungsträgern und Religionsgemeinschaften, die darüber hinaus freiwillig genutzt werden können. Dabei kann es sich um Bildungsangebote im engeren Sinne handeln wie z.B. Kurse der VHS, um Kulturangebote wie Instrumentenunterricht, Schauspiel- und Malkurse, aber auch um Angebote der Sportvereine, bei denen es um das Erlernen sportlicher Techniken geht. Charakteristisch für diese außerschulischen Angebote ist, dass sie Elemente kognitiven Lernens ebenso enthalten wie Bewegungselemente und Elemente sozialer Einbindung, wobei die Übergänge zwischen Bildung, Kultur, Sport und Freizeit fließend sein können. Die vorliegende Studie fokussiert auf empirische Befunde, die den Zusammenhang zwischen einer Teilhabe in diesen Bereichen und dem sozialen Status thematisieren." (Autorenreferat) |
| Databáze: | SSOAR – Social Science Open Access Repository |
| Externí odkaz: |
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