CONTEXTO AMAZÔNICO NA CONSTITUIÇÃO DE SABERES MATEMÁTICOS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NA AMAZÔNIA LEGAL

Autor:	Lênio Fernandes Levy, Isabela Furtado de Oliveira
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2016
Předmět:	Contexto amazônico Saberes docentes Saberes matemáticos Escola pública Special aspects of education LC8-6691 Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 10, Iss 19 (2016)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1980-3141 2675-1909
Popis:	O presente trabalho focaliza práticas docentes levadas a efeito em uma escola pública estadual localizada no bairro de São Brás, em Belém, Pará, no período de outubro a dezembro de 2013. Foram analisadas duas turmas compostas por alunos do 5.º (quinto) ano do Ensino Fundamental. Observou-se se as professoras das turmas citadas utilizavam em suas aulas de Matemática aspectos da cultura amazônica e/ou se elas deixavam que esses aspectos, de alguma forma, transparecessem em suas dinâmicas pedagógicas. O objetivo de investigação foi analisar que repercussões o contexto amazônico exerce na constituição de saberes matemáticos e de saberes pedagógicos do conteúdo expressos por tais professoras.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/fe1e76b115ae45788214e1c492e49454 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ