Integración socioeducativa del alumno gitano en la escuela española
| Autor: | Mariví Martínez Sancho, Alfredo Alfageme Chao |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French |
| Rok vydání: | 2004 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 10, Pp 299-324 (2004) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1137-8654 2174-5382 |
| DOI: | 10.5944/reec.10.2004.7397 |
| Popis: | El objetivo del presente estudio es el conocimiento de la situación socioeducativa de la infancia gitana escolarizada en España, más concretamente del rendimiento escolar del alumnado gitano y de los factores que pueden estar influyendo en él, a partir de una metodología básicamente cuantitativa. Los resultados de esta investigación confirman la escasa integración socioeducativa general de la infancia gitana escolarizada en España. Sin embargo y como era de esperar, la variabilidad existente dentro del alumnado gitano es mucho mayor que la correspondiente al resto de la población escolarizada, tal como suele ocurrir con los grupos o categorías sociales y culturales que se encuentran en situación de desventaja social relativa. Así, hemos podido identificar diversos factores que se relacionan claramente con la integración socioeducativa de los escolares gitanos en España: la regularidad en la asistencia a la escuela; la participación familiar (de los padres principalmente) en la educación escolar de sus hijos e hijas, y el nivel socioeconómico (sobre todo la precariedad en las condiciones de vida) de las familias |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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