Pedro Lemebel Profesor
| Autor: | Miguel Alvarado-Borgoño, Denisse Espinosa-Valenzuela |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Civilizar, Vol 23, Iss 45 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1657-8953 2619-189X |
| DOI: | 10.22518/jour.ccsh/20230207 |
| Popis: | Las grandes mutaciones culturales que ha vivido Chile en los últimos treinta años han impactado en la figura social del docente: se ha hecho un esfuerzo como política de Estado por dar al profesor/a su papel histórico y reforzar su importancia, pero paralelamente, los procesos han seguido su curso en detrimento de este rol social. Por otra parte, la educación superior ha intentado integrar, en la formación inicial docente, categorías como las de diversidad étnica, diversidad sexual, interculturalidad, inclusión, entre otras, bajo la presión de variados movimientos sociales y de la importancia que estas categorías han asumido a nivel internacional. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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