Relações entre Nível Socioeconômico, Atividades Extracurriculares e Alfabetização
| Autor: | Neyfsom Carlos Fernandes Matias |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Psico-USF, Vol 23, Iss 3, Pp 567-578 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2175-3563 1413-8271 |
| DOI: | 10.1590/1413-82712018230314 |
| Popis: | Resumo Este estudo investigou as implicações do nível socioeconômico (NSE) na alfabetização, na inserção de crianças em atividades oferecidas por organizações não governamentais (ONGs) e os impactos dessas ações no desempenho escolar. A amostra da pesquisa foi composta por 560 estudantes do segundo ano de escolarização de oito escolas municipais de Belo Horizonte (MG), sendo que 301 eram do sexo masculino e 259 do sexo feminino. Os dados utilizados foram os resultados da Provinha Brasil e os NSEs das escolas. Os resultados indicaram que a taxa de alunos alfabetizados não ultrapassou 62,00% do total da amostra, a interferência do NSE no rendimento acadêmico e na vinculação dos estudantes com as ONGs. Conclui-se que o NSE impacta no desempenho escolar no início da alfabetização, na busca das famílias por locais para deixar suas crianças em segurança, como as ONGs, e as ações dessas instituições influenciaram indiretamente o processo de alfabetização. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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