Revisitar la enseñanza de la lectura y la escritura mediada por tecnologías en educación superior

Autor:	Carolina Clerici
Jazyk:	Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2020
Předmět:	enseñanza de la lectura y la escritura mediación tecnológica educación superior Technology Science
Zdroj:	Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 31, Iss 61 nov-mar (2020)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0327-5566 1851-1716
DOI:	10.33255//3161/571
Popis:	Este artículo deriva de la tesis de maestría «La enseñanza de la lectura y la escritura mediada por tecnologías en la educación superior» de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Esa investigación buscó identificar, analizar y comprender propuestas de enseñanza de lectura y escritura que integran tecnologías en educación superior. El diseño combinó Teoría Fundamentada o Grounded Theory, método comparativo constante y muestreo teórico. En este artículo se incluyen los resultados relacionados con las recurrencias observadas en las propuestas de enseñanza de la lectura y la escritura mediada por tecnología y la decisión de revisitar la enseñanza a la luz del contexto actual.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/ba8ac73225f6494b9a4617c4d7e28a4b Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ