| Autor: |
Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, Glória Regina Pessôa Campello Queiroz |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2016 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Periferia, Vol 7, Iss 1, Pp 107-125 (2016) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1984-9540 |
| DOI: |
10.12957/periferia.2015.21973 |
| Popis: |
DOI: 10.12957/periferia.2015.21973A inserção de temas da cultura indígena está presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a partir da Lei 11.645 de 2008. Assim, as disciplinas da área científica passam a ser aliadas na busca pela construção de uma Educação que valorize a diversidade cultural brasileira. O presente artigo traz uma possibilidade de implementação da lei 11.645/2008 a partir da construção de uma estratégia didática que envolve os campos de CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e Educação em Artes. Para isso trazemos as bonecas Karajá – típicas de uma etnia da região do Tocantins – e destacamos a importância de pensar uma Educação em Ciências a partir de uma perspectiva de Direitos Humanos, com destaque ao direito indígena de praticar e revitalizar as suas tradições e costumes culturais. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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