| Autor: |
Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otavio Dalto, Robson Aparecido Ramos Rocha, Arthur Ravagnhani de Oliveira |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 17, Iss 2, Pp 137-170 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1887-3987 |
| DOI: |
10.30827/pna.v17i2.23987 |
| Popis: |
En este artículo presentamos una investigación en clases de matemáticas de Educación Superior en que evidenciamos acciones de los estudiantes cuando desarrollan experimentación en actividades de modelización matemática. Nuestros análisis se subvencionan en el desarrollo de dos actividades en una disciplina de Cálculo de la carrera de Química de una universidad brasileña. El análisis inspirada en el Research Design de discursos, gestos e informes de los estudiantes nos permitió mostrar diferencias en acciones cuando el tema es sugerido por el docente y cuando es elegido por los estudiantes, principalmente en la interacción con el fenómeno y la recolección de información. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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