Inovação e abertura no discurso das práticas pedagógicas
| Autor: | Daniervelin Renata Marques Pereira, Danilo Rodrigues César |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
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| Zdroj: | Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 21, Iss 2, Pp 619-636 |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1982-5765 1414-4077 |
| DOI: | 10.1590/S1414-40772016000200015 |
| Popis: | Resumo: Os valores de liberdade, inovação e abertura de métodos e técnicas de ensino e de aprendizagem são quase clichés nos discursos sobre a educação nos dias atuais, independente do espaço em que ela se dá. Em que medida, entretanto, essas variações atingem realmente a estrutura profunda e fundamental das práticas didático-pedagógicas? Dedicamos nosso estudo, aqui recortado, às formas de integração entre a convocação de usos e a proposição de novos modos de existência, pela modelação de novas possibilidades de uso didático-pedagógico na Educação a Distância no ensino superior. Partimos e retomamos, para essa reflexão, sobretudo discursos verbais de dois cursos livres online que propõem "mudanças" nos modos de ensino e de aprendizagem. Percebemos que por trás de alguns valores das práticas analisadas há euforização de valores como flexibilidade, informalidade, ludicidade, imediatismo, aceleração, entre outros normalmente clamados no discurso dito moderno. É por essa (re)configuração das práticas que os sujeitos acreditam ajustar o fazer pedagógico à contemporaneidade. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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