Oecon-uddannelsen på AAUBS - Pluralisme og Problem-based learning

Autor: Finn Olesen, Mogens Ove Madsen
Jazyk: Danish<br />English
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 17, Iss 33 (2022)
Druh dokumentu: article
ISSN: 1901-5089
2245-1374
DOI: 10.7146/dut.v17i33.129713
Popis: Med den seneste internationale finanskrise i 2007/8 som baggrund har der fra forskellig side været sat et særligt fokus på, om de studerende nu bliver undervist i økonomi på den mest givende måde. Hvilke fortællinger om økonomi skal de studerende præsenteres for? Og hvilke undervisningsmæssig tilgange er mest hensigtsmæssige i henseende til at få de studerende gjort til selvstændige og kritisk reflekterende kandidater i økonomi? På Aalborg University Business School har vi i mange år forfulgt en pluralistisk tilgang. Vi bestræber os på at give de økonomistuderende en så fyldig værktøjskasse som muligt indeholdende forskellige økonomiske teorirammer og en flerhed af metoder, ligesom de gives flere muligheder for at skrive projekter i løbet af studiet. Problembaseret læring i Aalborg er velafprøvet og har i virkeligheden været på banen mange år før der blev efterlyst nye undervisningsformer inden for økonomi.
Databáze: Directory of Open Access Journals