Valor agregado de los programas de Economía en Colombia: un análisis para la competencia de razonamiento cuantitativo

Autor:	Oscar Hernán Cerquera, Gabriel Montes Rojas
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2024
Předmět:	Educación Valor agregado Competencias académicas Análisis multivariado Calidad de la educación Economic history and conditions HC10-1085 Economic theory. Demography HB1-3840
Zdroj:	Estudios Económicos, Vol 41, Iss 83 (2024)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0425-368X 2525-1295
DOI:	10.52292/j.estudecon.2024.3996
Popis:	El propósito de esta investigación es medir el valor agregado en el desarrollo de la competencia en razonamiento cuantitativo de las instituciones que ofrecen el programa de Economía en Colombia. Cuando se habla de valor agregado en educación se hace referencia al aporte que realiza una institución, en este caso universitaria, al desarrollo de las competencias académicas de los estudiantes. Para medir el valor agregado se implementó un modelo econométrico multinivel de dos niveles. Dentro de los principales resultados se destaca que las condiciones socioeconómicas de los estudiantes tienen una relación positiva con el logro académico; así mismo, se encontró que las instituciones que mayor valor agregado producen generalmente son las instituciones que más alto desempeño presentan.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/9d81c3a5b3704598a1d41c2f741cc250 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ