Descaso, desorientação e (desin)formação continuada: ressonâncias na construção curricular
| Autor: | Natacha da Silva Tavares, Elisandro Schultz Wittizorecki, Alex Branco Fraga, Denise Grosso da Fonseca, Roseli Belmonte Machado, Franciele Roos da Silva Ilha |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Motrivivência, Vol 33, Iss 64 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2175-8042 0103-4111 |
| DOI: | 10.5007/2175-8042.2021.e81049 |
| Popis: | A pesquisa que dá origem a este texto trata-se de um estudo de caso etnográfico em uma escola estadual do Rio Grande do Sul em Viamão, com duração de um ano letivo, utilizando observação participante, entrevistas semiestruturadas e análise documental. O objetivo do presente artigo é identificar as tensões e problemáticas envolvidas no processo de construção curricular dos anos finais do ensino fundamental em uma escola estadual do Rio Grande do Sul (RS). Entendemos que as decisões políticas e organizacionais são pontos chave de tensão e problemática na construção curricular. Estas implicam na oferta de formação continuada de professores, nas questões de tempo e espaço da escola, bem como na formulação de recorrentes e contrastantes orientações educacionais e curriculares, e por sua vez ressoam nas condições e possibilidades de autonomia da escola no sentido de sua construção curricular. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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