Умови розвитку педагогічної толерантності в сучасній школі
| Autor: | Iryna Ohorodniichuk |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Ukrainian |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Педагогічний дискурс, Iss 21, Pp 119-123 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2309-9127 2313-8769 |
| Popis: | У статті розкривається основи теоретико-методологічної концепції педагогічної толерантності в сучасній школі та обґрунтовуються умови її розвитку. Визначені та проаналізовані параметри толерантної взаємодії між учнем та вчителем: діалог, співробітництво, опіка та пробачення. Стверджується, що критеріями сформованості толерантності майбутніх учителів як професійно важливої якості їхньої особистості виступають фасилітативні настанови: зорієнтованість на особистісну модель взаємодії, конгруентність і відсутність будь-яких форм агресії у сфері педагогічного процесу. Визначено психолого-педагогічні умови формування толерантності у міжособистісних взаєминах майбутніх педагогів. Виділені етапи формування толерантності у майбутніх учителів: мотиваційний, змістовоно-процесуальний. Здійснено аналіз моделі досягнення вчителем трирівневої міжкультурної компетентності. Ключові слова: толерантність, педагогіка, сучасна школа, педагог. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|