Demanda diagnóstica na escola: entre querer-o-bem-do-sujeito e a escuta analítica
| Autor: | Beethoven Hortencio Rodrigues da Costa, Cynthia Pereira De Medeiros |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Estilos da Clínica, Vol 23, Iss 3 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1981-1624 1415-7128 |
| DOI: | 10.11606/issn.1981-1624.v23i3p590-610 |
| Popis: | Este estudo surge a partir de duas indagações: “qual é a utilidade de um diagnóstico na escola?” e “o que move essa demanda por diagnóstico?”. Tais questionamentos foram elaborados em resposta à demanda diagnóstica produzida no contexto do nosso estágio em Psicologia Escolar/Educacional. Para discutir nossa posição, partimos de dois casos e os submetemos à construção e análise. Como resultado, encontramos que não há como saber, a priori, o que será feito de um diagnóstico e quais serão seus usos. Assim, mais do que saber o que move a demanda, o importante são os usos do sujeito e a nossa posição diante dela para que eles possam engendrar um trabalho. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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