Um Modelo Teórico de Matemática para o Ensino do Conceito de Função a partir de Artigos Científicos

Autor:	Graça Luzia Dominguez Santos, Jonei Cerqueira Barbosa
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2019
Předmět:	Função Conceito Matemática para o Ensino Realizações Realizações. Regras de Reconhecimento e Realização Education Mathematics QA1-939
Zdroj:	Boletim GEPEM, Iss 74 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2176-2988 0104-9739
DOI:	10.69906/GEPEM.2176-2988.2019.174
Popis:	O objetivo do presente estudo é construir um modelo teórico de Matemática para o Ensino do Conceito de Função. O modelo re-presenta, organizando, estruturalmente, textos com o propósito de ensino, produzidos e reproduzidos sobre o conceito de função. Como fonte de dados para construção do modelo, empregamos artigos publicados em periódicos da área de Educação Matemática que investigam o ensino e/ou aprendizagem do conceito de função no Ensino Básico. O modelo foi estruturado nos seguintes panoramas: tabular, máquina de transformação, diagrama, analítico, gráfico, generalização de padrões e formal, os quais são constituídos de textos que apresentam uma sintaxe específica na realização do conceito de função. Espera-se que o modelo desenvolvido forneça subsídios e reflexões sobre as formas de realizar esse conceito no ensino.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/e945c38e22ff4c768e8b6cb1a07fef6c Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ