Docentes no heterosexuales: Cómo se reconocen en la sociedad y qué mecanismos utilizan para sobrevivir en el magisterio. Estado del arte

Autor: Liliana Elizabeth Martínez Salcido
Jazyk: English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2018)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2594-200X
DOI: 10.33010/recie.v4i1.352
Popis: La divergencia sexual, significa todavía, un tabú para la sociedad occidental, por lo que, los logros y avances en torno a la aceptación y visibilidad aún tienen un largo camino por recorrer. De igual manera, los estudios no pueden presumir de abundancia, pero, los realizados hasta el momento, son un gran aporte para exponer las condiciones de rechazo y discriminación en las que se encuentra la comunidad lésbico, gay, bisexual, transexual, transgénero, travesti y queer (LGBTTIQ). Pocas de las investigaciones localizadas y analizadas se relacionan directamente con el ámbito laboral y con la docencia.
Databáze: Directory of Open Access Journals