Dialéctica y aprendizaje en Theodor W. Adorno y Lev S. Vygotsky
| Autor: | Fabrizio Fallas-Vargas |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Trans/Form/Ação, Vol 47, Iss 3 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0101-3173 1980-539X |
| DOI: | 10.5072/0101-3173.2024.v47.n.pe02400164 |
| Popis: | Este artículo aborda las relaciones entre dialéctica y aprendizaje dentro de las constelaciones de los universos conceptuales de Adorno y Vygotsky. En ese orden, se procede a analizar el conjunto de vínculos entre las principales categorías dialécticas que estructuran el enfoque dialéctico que caracteriza a ambos representantes de la tradición del pensamiento marxista (proceso, totalidad, mediación, campos de fuerza, contradictorio, praxis) y los vasos comunicantes que van desde la epistemología a la estética y que demuestran la pertinencia de las tareas del pensamiento frente a la transformación social. Finalmente, el artículo aborda la pregunta por un (im)posible horizonte analítico que surge, desde ambos pensadores, para pensar, hoy en día, enfáticamente la emancipación social y sus desafíos. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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