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Neste trabalho temos como objetivo refletir sobre as possíveis relações entre a educação rural e o fenômeno do êxodo rural em Minas Gerais no período de 1950 a 1970. Para fundamentar nossas discussões consultamos os dados do Censo Demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) nas referidas décadas. Utilizamos também em nossas discussões a Revista do Ensino (RE) como fonte, procurando entender, a partir das publicações da Revista, o lugar ocupado pela educação rural frente ao fenômeno de esvaziamento do campo. Procuramos evidenciar, assim, políticas, práticas educativas, metodologias, discursos e sugestões que tratassem de maneira específica da educação rural. Em linhas gerais, podemos afirmar que a utilização do referido periódico nos forneceu subsídios para refletir a configuração da educação proposta para o meio rural no período estudado, à medida que nos permitiu delinear um panorama dos projetos desenvolvidos, da formação docente, dos discursos oficiais, bem como das tentativas de contenção do processo migratório pela via educacional e da implantação de clubes agrícolas. |
