Enfoque CTSA na Formação Inicial de Professores: Compreensões Tecidas a partir da Análise dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Química do Estado do Paraná

Autor: Rosilene dos Santos Oliveira, Neide Maria Michellan Kiouranis
Jazyk: English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 5, Pp 1-21 (2023)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2179-426X
DOI: 10.26843/rencima.v14n5a04
Popis: A presente pesquisa objetiva compreender como o enfoque CTSA (Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente) se apresenta na ementa e na matriz curricular dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Licenciatura em Química de Instituições públicas de Ensino Superior do Estado do Paraná, Brasil. Para tanto, identificaram-se 21 instituições que ofertam o curso de Licenciatura em Química, cujos PPC foram analisados mediante a Análise Textual Discursiva. Por meio do processo analítico, foi possível constatar que os PPC investigados apresentam a inserção do enfoque CTS(A), predominantemente, em componentes curriculares pedagógicos como conteúdo CTS e, em menor número, como componente curricular CTS. Essa constatação direciona à necessidade de o enfoque CTS(A) ser também contemplado nos componentes curriculares específicos, uma vez que a formação docente requer a articulação entre conhecimentos específicos e pedagógicos.
Databáze: Directory of Open Access Journals