PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SDN RAMBUTAN 03 PAGI
| Autor: | Nida Hanifah, Rudy Gunawan |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Indonesian |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Edukasia, Vol 4, Iss 2 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2721-1150 2721-1169 |
| Popis: | Penelitian ini mempunyai tujuan agar diketahui terdapat atau tidaknya pengaruh yang positif antara kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas V di SDN Rambutan 03 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Penelitian ini mempunyai subjek yakni semua siswa kelas V di SDN Rambutan 03 Pagi Jakarta Timur yang berjumlah 62 siswa. Penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Variabel pada penelitian ini yakni variabel bebas (kecerdasan emosional) dan variabel terikat (prestasi belajar). Penggunaan data dokumentasi seperti nilai rata-rata rapor peserta didik dan skala kecerdasan emosional sebagai metode pengambilan data. Penelitian ini memakai teknik analisis data berupa analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian, didapatkan R Square (koefisien determinasi) sebanyak 0,051 ataupun dalam bentuk persen sebesar 5,1%. Bahwa berdasarkan hasil sumbangan variabel X terhadap Y sebanyak 5,1% sementara yang tersisa 94,9% berdasarkan faktor lain. Faktor-faktor itu bisa dari faktor eksternal (asalnya dari luar seseorang) ataupun faktor internal (asalnya dari dalam diri seseorang). Pada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar peserta mempunyai persamaan regresi yaitu Y = 61,835 + 0,296, yang mengartikan bahwa setiap bertambahnya kecerdasan emosional sebanyak satu nilai dapat menguranginya nilai prestasi belajar sebanyak 0,296. Diberikan kesimpulan bahwa kecerdasan emosional sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas V di SDN Rambutan 03 Pagi. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|