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El presente artículo trata sobre la intervención relacionada con una situación que involucra un sector de la comunidad universitaria, la cual padece una debilidad en cuanto al uso de habilidades investigativas, en consecuencia, carece de una estrategia que permita su formación. El mismo, tiene como objetivo general, describir una intervención educativa de estrategias tecnológicas para potenciar las capacidades investigativas en los participantes de la Universidad Nacional Abierta (UNA), Centro Local Trujillo, Venezuela. La metodología utilizada se enmarca en un diseño documental caracterizado por uno de campo, orientado desde una perspectiva de estudio de casos. En la captación sobre la información se utiliza las técnicas de observación directa, entrevista no estructurada y para su registro el diario del investigador. La muestra objeto de estudio se conforma por cinco docentes y veinte estudiantes que a su vez son consideradas como sujetos de investigación. Entre los resultados más resaltantes se menciona la formación de colectivos que permite el análisis profundo de la situación problemática con base en su integración, así como la sensibilización de los sujetos sociales acerca de la importancia de implementar las herramientas tecnológicas en el actuar educativo. |
