História, memória e tradição na educação escolar indígena: o caso de uma escola Kaingang
| Autor: | Maria Aparecida Bergamaschi, Juliana Schneider Medeiros |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2010 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Brasileira de História, Vol 30, Iss 60, Pp 55-75 (2010) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1806-9347 0102-0188 |
| DOI: | 10.1590/S0102-01882010000200004 |
| Popis: | A educação escolar indígena no Brasil foi imposta aos povos originários desde os primórdios da colonização, com o intuito de catequizá-los e civilizá-los. No entanto, coerentes com suas cosmologias, esses povos mantiveram um modo próprio de educação. Apesar dos prejuízos infligidos historicamente pela escola nas sociedades indígenas, estas aprenderam a com ela conviver e, em muitos casos, a demandam e a recriam. Observa-se hoje uma "indianização" das escolas nas aldeias, por meio de práticas que buscam na memória, na tradição, nos saberes ancestrais e no ensino de história a afirmação de suas identidades étnicas, fazendo dessa instituição e das práticas que nela desenvolvem possíveis aliadas de luta. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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