| Autor: |
César Enrique López Arrillaga |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Scientific, Vol 4, Iss 14 (2019) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2542-2987 |
| DOI: |
10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.14.18.368-389 |
| Popis: |
El presente ensayo realizará un recorrido teórico de la educación, la escuela y los docentes como elementos del quehacer educativo del contexto de educación primaria relacionados con los principios de la holística postulados por Barrera (2010); y otros referentes teóricos como Freire (1977); Calvo (2015); y Delors (1996), desarrollan el análisis desde la premisa de un contexto holístico para la formación de los estudiantes orientado por la mirada holística en comprender la diversidad, integralidad, unicidad y complejidad de la realidad de los educandos en su proceso de aprendizaje y enseñanza en la educación primaria desde las premisas de la holística en el campo educativo. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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