| Autor: |
Sandra Maria Caldeira-Machado, Maurilane de Souza Biccas, Luciano Mendes de Faria Filho |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Cadernos de História da Educação, Vol 12, Iss 2 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1982-7806 |
| Popis: |
Este texto põe em relevo a importância da estatística educacional para a constituição e consolidação do processo de escolarização no Brasil. Buscamos argumentar que a estatística constitui-se em uma importante estratégia de governamentabilidade mobilizada pelos estados nacionais e demonstrar como o estudo das formas como as categorias por meio das quais a realidade é dada a ler estatisticamente nos ajudam a compreender o processo de escolarização no Brasil. A estatística como conhecimento, método e modo de exposição contribui fortemente para a ordenação dos sistemas de ensino e, no mesmo ato, para a produção de modos de classificação escolares e, portanto, sociais. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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