Avaliação cognitiva psicométrica e assistida de crianças com baixa visão moderada
| Autor: | Ana Cristina Barros da Cunha, Sônia Regina Fiorim Enumo, Cláudia Patrocínio Pedroza Canal |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 21, Iss 48, Pp 29-39 (2011) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1982-4327 0103-863X |
| DOI: | 10.1590/S0103-863X2011000100005 |
| Popis: | Provas assistidas, que incluem uma fase intermediária de mediação, podem promover uma percepção mais otimista do desempenho cognitivo. Este estudo analisou o desempenho de 12 crianças, com idade entre cinco e nove anos, com baixa visão moderada, em provas assistidas (Jogo de Perguntas de Busca para Crianças com Deficiência Visual -PBFG-DV ou Children Analogical Thinking Modifiability - CATM) e uma psicométrica (Escala de Maturidade Mental Columbia - EMMC). Na EEMC, a mediana foi 68; no PBFG-DV, o perfil cognitivo foi ganhador e, no CATM, todas as quatro crianças em idade pré-escolar tiveram perfil de desempenho ganhador. Os tipos de ajuda mais utilizados pela examinadora foram a instrução e o feedback informativo, fornecidos desde a fase inicial das provas assistidas. Estas foram sensíveis para avaliar e diferenciar essas crianças que apresentaram baixa classificação na prova psicométrica, mostrando seu potencial de aprendizagem; porém, discute-se, ainda, a adequação do CATM para essa população. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|