Seqüències d'ensenyament i aprenentatge basades en resultats de recerca: proposta d'un marc teòric per a l'abordatge de la teoria especial de la relativitat

Autor:	Irene Arriassecq, Ileana María Greca, Esther Elisabet Cayul
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2017
Předmět:	secuencias de enseñanza aprendizaje teoría especial de la relatividad escuela secundaria Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 1, Pp 133-155 (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486
DOI:	10.5565/rev/ensciencias.1716
Popis:	En aquest treball s'analitza el disseny d'una seqüència d'ensenyament aprenentatge (SEA) des d'una perspectiva contextualitzada per a l'ensenyament de la física en el nivell secundari que emfatitza la necessitat de trobar coherència entre les diverses perspectives teòriques utilitzades per elaborar-la. Aquesta proposta pretén avançar, en relació amb altres propostes didàctiques existents, proposant l'articulació d'aspectes epistemològics, psicològics i didàctics. S'exemplifica la potencialitat del marc teòric amb una anàlisi crítica del disseny, la implementació i l'avaluació d'una SEA per a la teoria especial de la relativitat (TER).
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/689823183a3149a4926e8043e106b1b0 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ