Adquisición del lenguaje y aprendizaje de idiomas: Desarrollo del sistema de perspectivas externas e internas

Autor: Hana LARABI
Jazyk: Arabic<br />German<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Altralang Journal, Vol 3, Iss 03 (2021)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2710-7922
2710-8619
DOI: 10.52919/altralang.v3i03.137
Popis: ABSTRACT: The use of three-five languages is of utmost importance to form various cooperation networks for the creation of new knowledge. The aim of this paper is to analyse the synergy between language acquisition and language learning. Materials and methods. The search for synergy between language acquisition and language learning involves a process of analysing the meaning of the key concepts "language acquisition", "language learning", "mother tongue" and "foreign language" and demonstrates how the key concepts are related to the idea of developing the system of external and internal perspectives. The study presents a potential model of development indicating how the stages of the process are related. The theoretical results of the research allow the following hypothesis to be put forward: the synergy between language acquisition and language learning is effective if language learners gradually move from the external perspective, i.e. language learning, to the internal perspective, i.e. language acquisition through peer learning of the foreign language for professional purposes found. RESUMEN: El uso de tres-cinco lenguas es de suma importancia para formar variadas redes de cooperación para la creación de nuevos conocimientos. El objetivo de este trabajo es analizar la sinergia entre la adquisición y el aprendizaje de lenguas. La búsqueda de la sinergia entre la adquisición y el aprendizaje de lenguas implica un proceso de análisis del significado de los conceptos clave" adquisición de lenguas", "aprendizaje de lenguas", "lengua materna" y "lengua extranjera", y demuestra cómo los conceptos clave están relacionados con la idea de desarrollar el sistema de perspectivas externas e internas. El estudio presenta un modelo potencial de desarrollo que indica cómo se relacionan las etapas del proceso. Los resultados teóricos de la investigación permiten plantear la siguiente hipótesis: la sinergia entre la adquisición y el aprendizaje de la lengua es eficaz si los estudiantes de idiomas pasan gradualmente de la perspectiva externa, es decir, el aprendizaje de la lengua, a la perspectiva interna, es decir, la adquisición de la lengua a través del aprendizaje entre pares de la lengua extranjera con fines profesionales.
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