Teoria da aprendizagem significativa: elaboração e avaliação de aula virtual na plataforma Moodle
| Autor: | Cláudia Prado, Débora Rodrigues Vaz, Denise Maria de Almeida |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Enfermagem, Vol 64, Iss 6, Pp 114-1121 (2011) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1984-0446 0034-7167 |
| DOI: | 10.1590/S0034-71672011000600019 |
| Popis: | Esse estudo teve por objetivo elaborar e avaliar uma aula virtual sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa para licenciandos em enfermagem. Trata-se de pesquisa aplicada, de produção tecnológica, desenvolvida em cinco fases: concepção e planejamento; desenvolvimento do conteúdo e designer instrucional; criação do material educacional, implantação no portal de aprendizagem Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) e avaliação por juízes. A aula foi elaborada e, após avaliação, foi aprovada pelos juízes mediante ajustes e passará a integrar a disciplina Metodologia do Ensino de Enfermagem I do Curso de Licenciatura da Escola de Enfermagem da USP. Acreditamos que a proposta deste estudo privilegia a formação do licenciando e, portanto, do futuro docente de enfermagem, de forma crítica e reflexiva, tendo como um dos componentes de seu perfil a perspectiva de buscar e utilizar novos conhecimentos para o desenvolvimento de sua prática profissional. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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