A relação entre saberes docentes e a formação continuada: teses e dissertações 2012-2017

Autor:	Luana Monteiro, Ivan Fortunato
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2019
Předmět:	Estado do conhecimento Saberes docentes Formação continuada. Education
Zdroj:	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 4 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2446-8606 1982-5587
DOI:	10.21723/riaee.v14i4.12276
Popis:	Pensar a qualidade nos processos educativos implica diretamente na formação de professores, inicial e continuada. No presente trabalho, propomos um olhar sob um recorte de teses e dissertações sobre os saberes docentes e formação continuada com o objetivo de identificar e sistematizar as contribuições apresentadas pelos autores, os caminhos metodológicos, referenciais teóricos evidenciados, cenários e sujeitos envolvidos, suas problematizações, bem como as instituições e programas promotores. Para tanto, sob uma abordagem qualitativa, realizamos um Estado do Conhecimento, envolvendo 12 produções. Ao final, tecemos considerações sobre as contribuições dessas para o campo da pesquisa de formação de professores.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/492c84a0e8ab4502a9879cc9ebd43fde Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF