| Autor: |
Ania Domínguez Reyes, José Luis Silva Peña, Yenet Cabrales Perdomo |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Opuntia Brava, Vol 9, Iss 3, Pp 237-249 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2222-081X |
| DOI: |
10.35195/ob.v9i3.197 |
| Popis: |
En el artículo se aborda la problemática de la insuficiente preparación de los profesores de Matemática en la Secundaria Básica para formular los problemas que plantean en sus clases relacionados con la vida práctica. Sugiere una sucesión de indicaciones con carácter heurístico para formular problemas en actividades dirigidas al contenido y la metodología en el proceso de capacitación que se desarrolla en la escuela, que permitieron elevar el nivel de preparación de los profesores y la motivación de los estudiantes, lo que contribuye a que el contenido sea duradero y cobre significado. Los resultados de este trabajo son parte del proyecto Recursos didácticos para un Aprendizaje desarrollador de la Matemática y la Física. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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