A LDBEN e a educação básica em tempo integral: uma lacuna conceitual
| Autor: | Willie Anne Martins da Silva Provin, Vanessa Rita Barazzetti, Sirley Terezinha Filipak |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Boletim Técnico do Senac, Vol 43, Iss 2 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0102-549X 2448-1483 |
| DOI: | 10.26849/bts.v43i2.477 |
| Popis: | Para analisar a concepção de educação em tempo integral existente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – Lei n. 9.394/1996, após sua modificação pela da Lei n. 13.415 de 16/02/2017, este artigo se propõe a verificar se esta concepção atende aos interesses das comunidades escolares. As condições precárias das escolas públicas brasileiras para a implantação e administração da educação em tempo integral revelam a lacuna existente para a concretização dos objetivos da legislação vigente, resultado de uma política educacional elaborada sem a participação da comunidade escolar. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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