Inclusão escolar: uma proposta de pesquisa intervenção

Autor:	Raquel Martins ASSIS, Ana Lydia Bezerra SANTIAGO
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2015
Předmět:	inclusão escolar psicanálise formação de professores conversação Education (General) L7-991 History of education LA5-2396
Zdroj:	Revista de Educação Pública, Vol 25, Iss 58 (2015)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0104-5962 2238-2097
Popis:	O artigo apresenta os principais impasses para o trabalho de implementação dos projetos de inclusão escolar, levantados junto aos gestores da Educação Especial, visando proposição de pesquisa/intervenção em inclusão escolar. Utilizou-se a metodologia da Conversação de Orientação Psicanalítica, que evidenciou: frágil diálogo entre professores de Atendimento Educacional Especializado e professores da sala de aula regular; dificuldade dos educadores se apropriarem dos projetos de inclusão; difícil inclusão de crianças com suspeita de Transtorno Global do Desenvolvimento, deficiência intelectual e dificuldades severas de aprendizagem e necessidade de construção de saberes capazes de subsidiar a intervenção pedagógica. Palavras-chave: Inclusão Escolar. Conversação de Orientação Psicanalítica. Formação de Professores. Aplicação da Psicanálise à Educação.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/3a11ea688731483baaa3830398f6f43c Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ