Особенности обучения близкородственным языкам. На примере преподавания русского языка в польскоязычной аудитории и польского языка русскоговорящим учащимся
| Autor: | Doorota Drużyłowska |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />French<br />Polish<br />Russian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Językoznawstwo, Iss 1/16 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2391-5137 1897-0389 |
| DOI: | 10.25312/2391-5137.16/2022_09dd |
| Popis: | В статье рассматриваются особенности преподавания славянских языков инославянам на примере русского и польского языков, изучаемых – соответственно – поляками и русскоязычными учащимися. В тексте приведены определения терминов языковая интерференция и близкородственные языки. Цель статьи – представить, объяснить, охарактеризовать и классифицировать избранные механизмы возникновения ошибок, допускаемых учащимися при овладении иностранным языком в результате языковой интерференции. Исследовались ее (интерференции) проявления на морфологическом и синтаксическом уровнях. Эксперимент с участием 60 респондентов (30 поляков, изучающих русский язык и 30 русскоязычных, изучающих польский) доказал, что многие структуры родного языка препятствуют славянам эффективно овладеть другим славянским языком. Предлагаемая – «зеркальная» – интерпретация проблемы может быть использована при сопоставлении других пар славянских языков в руслах лингводидактики. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|