| Autor: |
Julio Cesar Soares Aragão, Leandro da Silva Almeida |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 12 (2017) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2386-7418 |
| DOI: |
10.17979/reipe.2017.0.12.2259 |
| Popis: |
O desenvolvimento da cognição superior é fundamental na formação e no exercício profissional. Especificamente na medicina, tanto o raciocínio clinico quanto o pensamento crítico são importantes objetivos educacionais. O raciocínio clinico é a capacidade do médico interpretar dados, formular hipóteses e condutas para o paciente. O Pensamento Crítico é a capacidade de reconhecer problemas, ponderar condições e construir soluções. O presente trabalho tem como objetivos definir os processos envolvidos em ambos tipos de pensamento, identificando semelhanças e diferenças. O desenvolvimento de ambas habulidades detêm um potencial sinérgico e possibilitam a formação de um profissional competente, crítico e reflexivo. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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