Літературознавчий аспект застосування жанрового шляху аналізу художнього твору у фаховій підготовці майбутніх учителів зарубіжної літератури
| Autor: | Natalia Hrytsak |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Ukrainian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Педагогічний дискурс, Iss 25, Pp 22-27 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2309-9127 2313-8769 |
| DOI: | 10.31475/ped.dys.2018.25.03 |
| Popis: | У статті проаналізовано літературознавчий аспект застосування жанрового шляху аналізу художнього твору у фаховій підготовці майбутніх учителів зарубіжної літератури. Досліджено проблему жанру як літературознавчої категорії, його складових і структурного наповнення в контексті актуальних тенденцій сучасної генології. Розглянуто жанрові підходи, теорії та концепції, Є. М. Васильєва, Г. Грабовича, Н. Х. Копистянської, А. О. Ткаченка, Т. В. Кушнірової та інших учених. Продемонстровано багатозначність цього поняття, увиразнено змістове наповнення, уточнено характеристики. Наведено приклади дефініції «жанру», що уміщені у підручниках сучасних українських авторів зі вступу до літературознавства чи теорії літератури для закладів вищої освіти. Акцентується увага на жанрових модифікаціях і авторських жанрових номінаціях. Показано, що ефективність проведення жанрового шляху аналізу художнього твору залежить від ґрунтовних теоретико-методологічних знань майбутнього учителя зарубіжної літератури. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|