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El presente artículo pretende hacer un esbozo de la necesidad y el valeroso conocimiento y formación que los estudiantes de Educación Básica Secundaria han de consolidar con relación a los Derechos Humanos. Se realiza una revisión sistemática de la literatura, afin al objeto de estudio, valorando la fundamentación teórica que prevalece pero también la tarea de valentía por parte de los profesores que de seguro es necesario pueda lograr que trascienda las aulas de clase y que junto con sus estudiantes pueda fortalecer las bases de una formación humana y en derechos humanos sólida, que como sol logre cada estudiante ser luz para su familia, comunidad y sociedad. Se ha de fortalecer la Educación en Derechos Humanos para que cada estudiante pueda superar el analfabetismo y ser consecuente como ser humano. Es necesario y consecuente el estudio riguroso de la literatura que en todas sus dimensiones existe acerca de los Derechos Humanos para la fundamentación teórica y conceptual pero también para el cultivo de humanidad y de conciencia acerca del conocimiento y de aplicación in situ de todos y cada uno de los Derechos Humanos, base para una sociedad humana fraterna sin distinción alguna de raza, color, credo religioso, ideología o cualquier particularidad; sobre la base de que cada individuo humano logre ser teniendo en cuenta con respeto y dignidad. De este modo el escenario educativo constituye una posibilidad para conocer y fortalecer las bases de teoría y praxis de los Derechos Humanos en razón de transformar una sociedad que así lo requiere, y que cada estudiante se impacte con su presencia en la familia y la sociedad como un ser más humano entre los humanos y un labrador de paz y de vida. |
