| Autor: |
Rahman Panahi, Fatemeh Sadr Hashemi, Erfan Javanmardi, Fayegh Yousefi, Khaled Rahmani, Naseh Ghaderi, Omid Zarei Vero |
| Jazyk: |
perština |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
بهداشت در عرصه, Vol 7, Iss 3 (2020) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2383-1375 |
| DOI: |
10.22037/jhf.v7i3.24880 |
| Popis: |
زمینه و اهداف: نظریه شناختی اجتماعی یکی از کارآمدترین نظریههای مورد استفاده جهت پیشگویی رفتار مصرف صبحانه و آموزش رفتارهای تغذیهای میباشد. نظر به اهمیت مصرف صبحانه در سلامت جسمي، رواني و اجتماعي دانشآموزان، این مطالعه با هدف تعیین عوامل مرتبط با مصرف صبحانه براساس نظریه شناختی اجتماعی در دانشآموزان انجام گرفت. مواد و روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه توصیفی تحلیلی از نوع مقطعی بود. در این مطالعه، 360 نفر از دانشآموزان پسر و دختر مقطع ابتدایی شهر مریوان با روش نمونه گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، انتخاب و وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، شامل پرسشنامه‌های ویژگی‌های جمعیتی و زمینه‌ای و پرسشنامه روا و پایای موجود براساس نظریه شناختی اجتماعی درباره مصرف صبحانه بود. پس از جمع‌آوری، داده‌ها وارد نرم افزارSPSS نسخه 16 شدند و با کمک آزمون‌های آماری کای دو و t-test، تحلیل شدند. تمامی مراحل مطالعه حاضر طبق موازین اخلاقی اجرا گردید. یافته‌ها: 6/81 درصد (244 نفر) از دانشآموزان دارای الگوی مناسبی از مصرف صبحانه بودند. نتایج آزمون تی‌تست نشان داد که تفاوت آماری معنی‌دار بین سازه‌های پیامد انتظار، ارزشیابی پیامد، خودکارآمدی و خودتنظیمی بین دانشآموزان با الگوی مناسب و نامناسب مصرف صبحانه، وجود داشت (001/0>P). نتیجه‌گیری: با توجه به وجود ارتباط معنی‌دار بین سازه‌های نظریه شناختی اجتماعی و مصرف صبحانه در دانشآموزان، سازه‌های این نظریه می‌تواند عوامل پیشگویی کننده مصرف صبحانه در دانشآموزان را بیازماید و برای ارتقای برنامه‌های حمایت کننده از مصرف صبحانه موثر واقع شود. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
